Hvordan fungerer Kims lek?

Hvordan fungerer kims lek? Hukommelsens regler og opprinnelse

Hvordan fungerer kims lek er et klassisk observasjonsspill som utfordrer deltakernes hukommelse gjennom hukommelsestrening og konsentrasjon. Deltakere studerer et utvalg gjenstander i et bestemt tidsrom før gjenstander skjules, noe som gjør aktiviteten både lærerik og underholdende for alle aldre.

Hva er Kims lek og hvordan fungerer den?

Kims lek er en klassisk og engasjerende huskelek der målet er å huske flest mulig gjenstander etter å ha studert dem i en kort periode på rundt tretti til seksti sekunder. Aktiviteten fungerer slik at et utvalg objekter legges synlig på et bord eller gulv, før de skjules under et teppe eller klede slik at deltakerne må teste iakttagelsesevnen sin.

Leken kan tilpasses alle aldersgrupper og krever minimalt med utstyr, noe som gjør den til en favoritt i både barnehager og speidergrupper. Svaret på hva er kims lek, kan tolkes og forstås ut fra ulike historiske og praktiske kontekster. Opprinnelsen strekker seg tilbake til litteraturen, men i dag brukes spillet over hele verden som en ren og effektiv metode for hukommelsestrening.

Jeg husker godt første gang jeg skulle organisere denne leken for en gruppe rastløse barn. Jeg tenkte det ville bli altfor lett og pøste på med tjuefem forskjellige ting med en gang. Det ble komplett kaos. Barna mistet konsentrasjonen etter ti sekunder, og jeg lærte raskt at hemmeligheten ligger i å starte enkelt og heller øke vanskelighetsgraden gradvis.

Historien bak det unike navnet

Navnet på leken stammer direkte fra boken Kim, som ble skrevet av forfatteren Rudyard Kipling i 1901. I denne kjente romanen blir foreldreløse Kimball OHara trent opp til å bli spion for den britiske etterretningen i India. Som en del av treningen må han sitte foran et brett med edelstener og småting, studere dem raskt, og deretter gjenkalle hver minste detalj etter at brettet har blitt dekket til.

Speiderbevegelsens grunnlegger, Robert Baden-Powell, oppdaget raskt hvor effektiv denne metoden var for å trene opp unge speidere til å bli oppmerksomme på sine omgivelser. Han tok øvelsen ut av boken og inn i det virkelige speiderprogrammet. Siden den gang har leken overlevd i over hundre år i nesten uendret form, og den brukes fremdeles aktivt verden over for å skjerpe sansene og oppmerksomheten.

Regler: Slik spiller du Kims lek trinn for trinn

Det fine med denne aktiviteten er at du kan sette den i gang på under to minutter. Du trenger bare en spilleder, noen deltakere, et knippe gjenstander og et ugjennomsiktig teppe eller håndkle. Her er den klassiske fremgangsmåten: 1. Plasser mellom åtte og femten forskjellige gjenstander på et bord eller på gulvet uten at deltakerne ser hva du velger. 2. Dekk gjenstandene helt til med et klede før du inviterer spillerne bort til bordet.

3. Fjern kledet i nøyaktig førti sekunder, og la deltakerne studere objektene i dyp konsentrasjon. 4. Dekk til gjenstandene igjen. 5. Deltakerne skal nå skrive ned eller si høyt alle tingene de klarer å huske.

Men her er en liten advarsel - og dette synder nesten alle mot i begynnelsen. Ikke tillat hvisking eller snakking mens kledet er fjernet. Hvis en person utbryter: Se, en lekebil, blir det visuelle bildet ødelagt for de andre fordi hjernen tvinges over i en verbal modus. Stillhet er helt avgjørende for at mnemoteknikken skal fungere optimalt.

Morsomme forslag til Kims lek gjenstander

Hvilke ting du bør velge, avhenger helt av hvor dere befinner dere og hvem som deltar. En god samling bør bestå av objekter med ulik form, farge, tekstur og bruksområde for å gi hjernen flere knagger å henge minnene på. Innendørs med barna: En fargesprakende legoklosse, en saks, en teskje, en sokk, en lekebil og en liten bok. Utendørs i skogen: En tørr kongle, en glatt stein, et grønt moseflak, en tørr kvist og et bjørkeblad. For kims lek speider på tur: En tennstikkertrekk, et kompass, en karabinkrok, en taustump med knute og en lommelykt.

Smarte varianter for ekstra utfordring

Når den klassiske versjonen blir for lett, finnes det heldigvis en rekke geniale måter å oppgradere spillet på. Den mest populære hverdagsversjonen går ut på å fjerne en ting. Mens gjenstandene er tildekket, sniker spillederen hånden under teppet og gjemmer unna ett objekt. Når teppet fjernes igjen, skal deltakerne gjette hva som mangler.

Neste del av spillet er min personlige favoritt fordi det avslører hvem som faktisk har trent opp iakttagelsesevnen sin. Du endrer ingenting på utvalget, men du bytter om på plasseringen til to av gjenstandene mens alt er tildekket. Deltakerne må da klare å påpeke hvilke to ting som har byttet plass i mønsteret. Dette krever en helt annen form for visuell hukommelse enn bare å ramse opp navn.

Sammenligning av ulike spillmåter

Kims lek kan spilles på mange måter avhengig av hva du ønsker å oppnå og hvem som deltar.

Klassisk Kims lek

Enkel til middels - kan enkelt justeres med antall gjenstander

Større grupper, skoleklasser og speidermøter

Ren visuell hukommelse og evne til rask memorering

Hva mangler-varianten ⭐

Middels - krever at man oppdager tomrommet etter tingen

Mindre barnehagebarn og raske hverdagsaktiviteter

Logisk eliminasjon, detaljfokus og mønstergjenkjenning

Sanse-Kims lek

Høy - krever dyp konsentrasjon uten visuelle hjelpemidler

Eldre barn og speidere som vil utfordre sansene ute i naturen

Taktil sansing, lukt eller hørsel i stedet for synet

Hanna og barnehagebarna på tur: En tålmodighetsprøve

Hanna, en pedagogisk leder på trettito år i en barnehage i Tromsø, ønsket å samle en urolig gruppe med fireåringer under en utflukt i skogen. Barna løp i alle retninger, og hun trengte en samlende aktivitet som ikke krevde medbrakt utstyr.

Første forsøk var å be barna sitte i en sirkel og lukke øynene mens de lyttet etter fugler. Det fungerte dårlig - etter ti sekunder begynte barna å dytte til hverandre og kaste mose, og Hanna følte seg oppgitt over den manglende konsentrasjonen.

Hun bestemte seg for å snu strategien og bruke Kims lek i stedet. Hanna samlet raskt sammen en kongle, en stein, en kvist og et gult blad på en trestubbe, og la sitteunderlaget sitt over gjenstandene for å skape nysgjerrighet.

Barna ble umiddelbart trollbundet av mystikken rundt hva som skjulte seg under underlaget. Etter tre runder satt hele barnegruppen dypere konsentrert enn de hadde gjort på flere uker, og Hanna lærte at visuell mystikk fungerer langt bedre enn strenge beskjeder.