Er karakterer gode?

Er karakterer i skolen nyttige?

Hørt så mye om karakterer, vet du. 2. Juni i fjor, satt jeg der med vitnemålet, 4.0 i snitt. Fantastisk, ja, men… hva betydde det egentlig?

Fikk plass på drømmestudiet, medisin. Men følte meg ikke akkurat genierklært. Husker den første eksamen, pulsen banket. Karakteren? Gjennomsnittlig.

Det handlet om mer enn tall. Engasjement, samarbeid, de lange nettene med lesing – det var viktigere enn den endelige poengsummen. Tenk på alle timene jeg brukte på å pugge til en eksamen, ikke for å lære, men for å få en god karakter. 1200 kroner kastet ut vinduet i form av leksjoner.

Tror ikke karakterer måler alt. Kreativitet, samarbeidsevne, engasjement… alt det forsvinner i et tall. Det er jo litt rart, ikke sant? Vi mennesker er mer enn et gjennomsnitt.

Skole burde handle mer om å utforske, ikke bare å prestere. Å elske å lære, det er målet. Karakterer? De er en del av bildet, men langt ifra hele historien. Kanskje mer en oppsummering av hvor hardt jeg jobbet og hvor mye jeg strevde.

Hvorfor bør man ikke ha karakterer?

Kanskje det er noe med tallene, vet du? De liksom… kveler gleden. Husker den der følelsen av å tegne, helt oppslukt, og så kommer karakteren, en liten, kald prikk som setter seg på alt. 2023 var et slikt år for lillesøster, hun elsker å male, men nå er det bare stress. Det er ikke lenger gøy.

---

Jeg husker min egen barneskole. Årene før de “smarte” systemene. Friheten! Læreren min, fru Hansen, hun ga tilbakemeldinger, men ingen tall. Bare ord. Varme ord. Kanskje hun ikke hadde tallene som et presisjonsinstrument. Det føltes annerledes. Mer…personlig.

---

Hovedpoeng: Karakterer i barneskolen kan være demotiverende. Gode tilbakemeldinger er mye viktigere.

---

Det var noe med den tiden, føler jeg. Enklere, på en måte. Ingen frykt for tall, ingen sammenligning med andre. Bare glede ved å lære. Årets skoleoppdrag var vanskeligere, mener jeg, uten tallene.

---

Tenk på det. Et barn skal utforske, leke med læring, ikke sitte å regne ut sin verdi som et tall på en skala. Lillebror, han startet 2. klasse i år, og det er tydelig at han bekymrer seg. For et tall. En forferdelig tanke.

---

List over negative effekter:

• Demotivasjon
• Fokus på karakter, ikke læring
• Stress
• Redusert glede ved læring

---

Gode tilbakemeldinger derimot? De varmer. De bygger opp. De gir en faktisk forståelse av hva som fungerer bra, og hvor det kan forbedres. Ikke bare et tall som ligger der, hardt og kaldt. Noen ganger var hun litt streng, fru Hansen. Men alltid med omtanke.

---

Hovedpoeng: Kvalitative tilbakemeldinger er overlegen.

Hva er positivt med karakterer?

Positivt med karakterer? Jada, de kan gi deg et spark bak, liksom. Jeg husker i tiende, på Valler videregående, høsten 2023. Matematikk. Jeg strevde skikkelig. Fikk en 3-er på halvårsvurderingen. Æsj! Men det var så jævlig motiverende! Jeg innså at jeg måtte skjerpe meg, ellers ble det ikke noen høyere utdanning.

• Konkrete mål: Den karakteren, den 3-eren, den satte ting i perspektiv. Jeg så hva jeg måtte gjøre.

• Mestringsfølelse: Jeg begynte å jobbe knallhardt. Ekstra øving, hjelp fra læreren, alt! På sluttvurderingen fikk jeg en 4! Kjempefornøyd! Det var en sinnsykt god følelse. En skikkelig «yes»-følelse. Det beviste at hardt arbeid lønner seg.

Men det er jo ikke bare positivt med karakterer. Det er mye press, og noen blir jo helt knuste av dårlige karakterer.

Så ja, karakterer kan være motiverende for noen, men det er viktig å bruke de på en fornuftig måte. Det er ikke alt.

#God #Karakterer #Kvalitet