Hva betyr inkluderende praksis?

Inkluderende praksis: Mer enn bare et tomt slagord

“Inkluderende praksis”. Begrepet dukker opp stadig oftere i diskusjoner om utdanning og oppvekst, men hva betyr det egentlig i praksis? Utover den vanlige definisjonen – å skape tilhørighet for alle barn og unge i felleskapet – ligger en dypere forståelse av barns individuelle behov og samfunnets ansvar for å møte dem. Det handler ikke bare om å være “snill” eller “rettferdig”, men om å aktivt legge til rette for at alle barn, uavhengig av bakgrunn, evner og utfordringer, skal kunne delta og trives i fellesskapet.

Kjernen i inkluderende praksis ligger i å se hvert enkelt barn. Det betyr å forstå at barn lærer og utvikler seg på ulike måter, og at noen trenger mer støtte og tilrettelegging enn andre. Dette krever en holdningsendring, fra å fokusere på hva barnet ikke kan, til å se på barnets potensial og sterke sider. Hvordan kan vi tilpasse læringsmiljøet og pedagogikken slik at hvert enkelt barn får muligheten til å blomstre?

Prinsippet om “nødvendig støtte og hjelp gis primært i barnets ordinære klasse, barnehage eller skole” er fundamentalt for inkluderende praksis. Det handler om å unngå segregering og å skape et fellesskap der alle føler seg velkommen og verdsatt. Å tilhøre en gruppe, å delta i lek og læring sammen med jevnaldrende, er avgjørende for barns sosiale og emosjonelle utvikling. Det gir en følelse av tilhørighet og identitet, og bygger broer mellom ulike individer og grupper.

Imidlertid betyr ikke dette at alle barn skal behandles likt. Tvert imot, inkluderende praksis forutsetter differensiering og individualisering. Det handler om å tilpasse opplæringen og støtten til det enkelte barns behov, slik at alle får muligheten til å lære og utvikle seg på sitt beste. Dette kan innebære alt fra tilpassede læremidler og undervisningsmetoder, til ekstra støtte fra spesialpedagoger og assistenter.

Inkluderende praksis er en kontinuerlig prosess, en reise som krever engasjement og samarbeid fra alle involverte. Det handler om å være bevisst på egne holdninger og fordommer, å være åpen for nye perspektiver og å være villig til å lære av hverandre. Bare da kan vi skape et virkelig inkluderende samfunn for alle barn og unge. Et samfunn der alle føler seg sett, hørt og verdsatt for den de er.

#Inkluderende #Læringsmiljø #Praksis