Kan man oppdage bruk av ChatGPT?

Kan man avsløre ChatGPT i skoleoppgaver?

ChatGPT og lignende språkmodeller har blitt stadig mer sofistikerte, og dermed øker også bekymringen for bruk av slike verktøy i akademiske sammenhenger. Kan lærere egentlig avsløre om en elev har brukt ChatGPT til å skrive en stil eller besvare en oppgave? Svaret er nyansert, men det finnes tegn man kan se etter.

Selv om ChatGPT kan generere imponerende tekst, mangler det fortsatt dybdeforståelse og genuin kritisk tenkning. Teksten kan virke overfladisk, pregløs og mangle den personlige touchen som preger et menneskeskrifts verk. Her er noen punkter lærere kan være oppmerksomme på:

• For perfekt språk: Ironisk nok kan for korrekt og flytende språk være et varselstegn, spesielt hos elever som vanligvis ikke skriver så feilfritt. ChatGPT er trent på enorme mengder tekst og produserer ofte grammatisk plettfri tekst, men den kan mangle den naturlige variasjonen og de små språklige feilene som kjennetegner menneskelig skriving.

• Manglende originalitet og personlige refleksjoner: ChatGPT er en mester i å parafrasere og kombinere informasjon fra eksisterende kilder, men den mangler evnen til å komme med virkelig originale tanker og personlige refleksjoner. Oppgaver som krever dypere analyse og egne meninger vil ofte avsløre ChatGPTs begrensninger. Se etter tegn på at eleven virkelig har fordøyd stoffet og gjort det til sitt eget.

• Inkonsistens i argumentasjon og forståelse: Mens ChatGPT kan presentere fakta på en overbevisende måte, kan den slite med å opprettholde en konsistent og logisk argumentasjonsrekke gjennom hele teksten. Det kan dukke opp motsetninger eller plutselige skift i fokus som tyder på at teksten er satt sammen av ulike fragmenter.

• Overbruk av generelle formuleringer og klisjeer: ChatGPT er trent på å generere tekst som “høres riktig ut”, og dette kan føre til overbruk av generelle formuleringer og klisjeer. Se etter setninger og formuleringer som virker vage og upresise.

• Referanser og kildebruk: ChatGPT kan “finne opp” kilder eller presentere informasjon på en måte som gjør det vanskelig å spore tilbake til originalkilden. Vær kritisk til referanser og sjekk om de faktisk eksisterer og støtter påstandene i teksten.

Det er viktig å huske at disse tegnene ikke er definitive bevis på ChatGPT-bruk. En god lærer bør alltid snakke med eleven og undersøke nærmere før man konkluderer. Samtidig er det viktig å være bevisst på de potensielle utfordringene knyttet til språkmodeller i utdanningssammenheng og utvikle strategier for å fremme autentisk læring og kritisk tenkning. Fremtidens undervisning må i større grad fokusere på prosess, refleksjon og personlig forståelse – områder hvor menneskelig intelligens fortsatt har et klart fortrinn.

#Bruk #Chatgpt #Oppdagelse