Hva sier opplæringsloven § 9A?

Et trygt og godt skolemiljø: Hva sier Opplæringsloven § 9A?

Opplæringsloven § 9A er en hjørnestein i norsk skolepolitikk, og gir elevene en klar og tydelig rettighet: retten til et trygt og godt skolemiljø. Lovens formulering er ikke bare en deklarasjon, men en forpliktelse for skolen og alle som jobber der. Denne artikkelen dykker dypere ned i hva paragrafen egentlig innebærer.

Paragrafen fastslår at alle elever har rett til et miljø som aktivt bidrar til deres helse, trivsel og læring. Dette er ikke bare et fravær av negative elementer, men et aktivt skapt miljø preget av positivitet, inkludering og respekt. Skolen har et ansvar for å skape og opprettholde dette miljøet, og dette ansvaret går langt utover det å bare unngå åpenbare problemer.

Hva betyr “aktivt fremme”?

Formuleringen “aktivt fremme” er viktig. Det betyr at skolen ikke bare skal reagere på problemer som oppstår, men proaktivt jobbe for å forebygge dem. Dette kan innebære tiltak som:

• Forebyggende arbeid: Åpenhet om mobbing, diskriminering og andre utfordringer, samt tiltak for å styrke elevenes sosiale kompetanse og empati.
• Tydelige rutiner: Etablerte prosedyrer for å håndtere konflikter og klagemuligheter.
• Inkluderende undervisning: Tilpasset opplæring som møter alle elevers behov og sikrer at alle føler seg sett og verdsatt.
• Samarbeid: Nært samarbeid mellom elever, lærere, foreldre og andre relevante aktører.
• Fokus på psykososialt miljø: Åpenhet for å snakke om psykisk helse og å tilby nødvendig støtte.

Elevenes subjektive opplevelse – et sentralt element

Et annet avgjørende punkt i § 9A er vektleggingen av elevenes subjektive opplevelse av skolemiljøet. Det betyr at selv om det ikke foreligger åpenbar mobbing eller vold, kan en elevs opplevelse av utrygghet eller manglende tilhørighet være nok til å utløse skolens ansvar. Skolen må ta elevenes bekymringer på alvor og undersøke situasjonen grundig. En elev som føler seg utrygg, har rett til å få hjelp og støtte fra skolen.

Konsekvenser av brudd på § 9A

Hvis skolen ikke oppfyller plikten til å sikre et trygt og godt skolemiljø, kan det få alvorlige konsekvenser. Det kan føre til klager til Fylkesmannen (nå Statsforvalteren), og i alvorlige tilfeller kan det føre til pålegg om forbedringer eller andre sanksjoner.

Avslutningsvis kan vi si at Opplæringsloven § 9A er mer enn bare en paragraf – den er et løfte til elevene om et skolemiljø som er trygt, inkluderende og støttende. Det er et løfte som skolen har plikt til å innfri. Det krever et aktivt og bevisst arbeid fra alle som jobber i skolen, og en åpen dialog med elevene og deres foresatte.

#§ 9a #Inkludering #Opplæringsloven